الشهادة المتقدمة في الإدارة التربوية التشاركية من بريطانيا

الإدارة التربوية التشاركية هي العملية التربوية التي يشترك فيها كافة الأفراد العاملين في المنظومة التربوية و بحيث يكون المدير هو المتابع لمنظومة العمل و هو المشرف على الأداء و المتابع لتطور خبرات الطلاب التعليمية و تطبيق محتوى المناهج الدراسية و تتضمن الإدارة التربوية التشاركية المرونة في الأداء و المشاركة في القرارات التربوية و الثقة المتبادلة و التعاون بين فريق العمل و توفير البرامج التدريبية للعاملين لتحسين مستويات الأداء و التشجيع على العمل التعاوني البناء بما يتفـق مـع الاتجاهـات الحديثـة في منظومـة العمـل و الأداء التربوي.

كذلك لا تخفى الضرورة لتطبيق التقنيات التكنولوجية الحديثة في تحديث و تطوير منظومة العمل التربوي و الاستفادة من البيانات الكمية و الكيفية في تحقيق مستوى ع الجودة المطلوب في العملية الإدارية التربوية والتعليمية، و تيسير تبادل المعلومات كذلك بين العاملين و تفويض الصلاحيات لبعض القيادات بما ينتج عنه تحسين مستمر لمنظومة الأداء التربوي و التعليمي.

 

و تقدم الأكاديمية العربية البريطانية للتعليم العالي برنامج الشهادة المتقدمة في الإدارة التربوية التشاركية من بريطانيا بشروط قبول متميزة تتيح لجميع الراغبين بالتسجيل فيه الحصول على تلك الفرصة و يشترط للقبول في البرنامج ألا يقل عمر المتقدم عند التسجيل عن 19 عاماً فقط و دون اشتراط توافر أية مؤهلات علمية محددة أو توافر شهادات خبرة مسبقة، و يتضمن برنامج  الشهادة المتقدمة في الإدارة التربوية التشاركية من بريطانيا مقرر الإدارة التربوية التشاركية و يتضمن المقرر توضيح مفهوم النماذج الجماعية، و يتناول كذلك توضيح أهم الخواص الأساسية للنماذج الجماعية و توضيح لأهم النماذج الجماعية في التعليم العالي و النماذج الجماعية في مرحلة المدارس الثانوية و النماذج الجماعية في المدارس الابتدائية.

 

و يتناول المقرر الدراسي كذلك الأهداف والهياكل و البيئة والقيادة للنماذج الجماعية و الأهداف و الهيكل التنظيمي و البيئة الخارجية و القيادة و القيادة التحويلية و القيادة التشاركية و القيادة الموزعة و تعريف القيادة الموزعة و أنماط التوزيع، و يتناول المقرر الدراسي كذلك توضيح لدور مدير المدرسة في القيادة الموزعة و تأثير القيادة الموزعة و العقبات التي تعوق سبيل القيادة الموزعة و القيود المفروضة على النماذج الجماعية و النموذج الجماعي المصطنع كما يتناول المقرر كذلك توضيح هل المنهج الجماعي نموذج مثالي صعب المنال و يستهدف البرنامج العاملين في مجال الإدارة التربوية و الراغبين بالترقي المهني و الوصول لأفضل المناصب في مجال العمل التربوي و الإداري المدرسي .

 

 

أضف تعليق

كود امني

تجربة رمز تحقق جديد

أضفنا على جوجل بلس